区语文教研员余克俭老师深入东湖课堂扎实教研,成效显著

标签:      2014-09-17 02:25:00
文章来源 / 原创
文/office

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近日,区语文教研员余克俭老师连续三天深入东湖中学语文课堂,与东湖中学杜舟平语文工作室成员一起就“语文常规教学如何进行、阅读如何落实、写作如何指导”等问题进行了深入的探讨与研究。工作室主持人杜舟平老师亲自上阵,和余克检教研员一起上阅读与作文的指导课。两位资深语文研究者就探讨的语文问题,同上语文课,课后研究,一连三天。

课堂上,杜舟平老师一如既往的“杜式风格”:朴而不俗的幽默;甜而不腻的赞美;清晰的教学思路,一步一个台阶的指引。学生从最开始静静地观望,到慢慢地跃跃欲试,到最后的积极参与。余克俭教研员的加入让课堂更显新鲜、研究更深入,在他们的带动下,所有听课老师都投入到课堂中与同学们一起讨论,此时的听课老师既是老师的身份———帮学生答疑解惑,又是学生的身份———像学生一样阐述自己的观点。整个课堂狂而不乱,闹而有序。谁都不是旁观者,让人看到一种扎实的、接地气的研究氛围。经过上课、研讨、上课等一系列打磨之后,在余克俭教研员的指导下,杜舟平工作室确立以常规教学为主线,阅读和作文教学齐头并进的教学模式。

“听此一堂课,胜教十年书”,课后老师们的交流更是为这次不可多得,无法复制的课锦上添花。老师们各抒己见,你一言,我一语,你提出你的看法,我也说说我的建议,每个人都的研究的参与者。这样扎实的教研,老师都认为是有作用、有效果、有意义的,这样的研究才一线教师们需要的研究。(东湖中学通讯员)