论文题目:我的教学小窍门

标签:      2016-12-02 06:50:05
文章来源 / 原创
文/office

论文题目:我的教学小窍门

姚波

 

在多年的教学工作中,我感到所谓的教学窍门就是没有窍门,就是认真地作风,并且有这种认真的工作态度去感染学生影响学生。

我有这样的经历,当天留了作业,第二天忘记了检查,第三天再收,就有学生不写了;如果有的作业学生做得不全或错误,我没有让他及时补上或订正,他下次一定是空的本子交上了,学生是“欺负人”的,所以,认真,较真,就能让学生“怕”,学生就怕老师较真。

比如说语文的背诵默写,如果你说,明天默写要检查,真的检查一定有十几个学生是没有背的,如果你把他留下来,一定要他背下来,拿出背不出来,不让回家的架势(当然火候是老师自己把握的),学生就没有“退路”了,他就不得不背下来,不需要多,一两次就好了,学生就知道这个老师是“蒙”不过去的,拖也拖不过去,只能好好背下来。

鼓励学生,使学生有成就感,背书的内容,告诉学生谁能背谁就提前背,有些好的学生就会积极地把所有的内容都提前背下来,然后我随时把背书的结果公布出来,他们似乎能从中找到一种可以“炫耀”的资本。这样在班级形成一种良好的学生氛围,使的好的学生积极向上,后劲的学生在这样的氛围中也有努力向上的欲望,形成良性循环。