论文题目:我的教学小窍门

标签:      2016-12-02 06:31:18
文章来源 / 原创
文/office

论文题目:我的教学小窍门

杨琪

 

步入教书的第12个年头,对于“老师如何才能愉快教,学生如何才能轻松学”这个问题一直是纠缠在脑子里的一个难题。特别是这一届课改,学科重新又回归,面对一个老师教授六个班级,一周又只有两节的历史课教学的课程设置,如何在仅仅的一周90分钟时间内让学生们喜欢上历史,轻松记忆下知识点,是我重点思考的问题。

一年多的时间里,我想从孩子们上课时的认真态度,从考试中的较好成绩来看,应该说我的日常教学中的小窍门是起到了一定的效果的。

一、各类活动提高学生学习兴趣。

无论是寒暑假还是国庆、五一小长假,我都会布置学生去看一些历史相关的

书籍或电影,如《历史是什么玩意儿》、《微历史》、《明朝那些事儿》、《美丽人生》等,并随书本写下自己的心得体会,这样不仅扩展了学生的历史知识面,提高了上课时知识讲授时的理解分析能力,也增强了孩子们学习历史的兴趣。此外,就是开展相关的校园活动,如整个初二年级举办了一场精彩与知识并存,趣味与文化齐飞的传统文化知识竞赛——“一站到底”历史知识竞赛,不仅引导学生对中国历史文化有了更深刻的认识,激发学生们的爱国情怀,同时也将学生平时书本中的死知识用活。学生们个个参与,台上参赛选手是摩拳擦掌,台下观众激情澎湃。这样的活动很受学生欢迎,也让我们的历史课堂更加增彩。

二、口诀记忆提高学生记忆效果。

历史学科要求记忆的内容较多,而每周的课堂时间又非常有限。如何让孩子在有限的时间内增强记忆的效果,我采用的是编口诀的办法。如初二上第一、二单元的知识点,在总结复习阶段,我将两个单元的内容总结为一句话:“(鸦片战争)(第二次鸦片战争)洋(洋务运动)(中日甲午战争)变(戊戌变法)(八国联军侵华战争)(辛亥革命)(新文化运动)”。学生们很快就笑着记忆:一只鸦鸦洋“假”(甲)装“变”成了八“猩猩”(辛新)。一节课下来所有的学生都将这句口诀朗朗上口记下来了。这句口诀就是一、二单元所有历史事件发生的顺序。而新民主主义革命时期的历史事件,我则通过一句“(五四运动)(中共“一大”)(国民党“一大”)(国共合作北伐)(国共分裂内战)(国共合作抗日)(国共解放战争)”。通过这样的口诀记忆,学生对知识点有个清晰的线索,也基本能将基础知识点顺序掌握,记忆起来也就不觉得枯燥无味了。

三、课堂笔记理清学生知识体系。

在每一课进行教学时,我都会让学生根据《知识能力训练》上的知识要点,结合课堂老师所教总结出本课的课堂笔记。这样一来,课堂笔记不仅能让学生上课时集中注意力,而且也是复习时最好的资料。学生知道了这节课学了些什么,知道哪些是重点,也就给最后的迎考复习减轻了压力。

四、小组竞赛提升学生学习动力。

每半个学期,我会根据学生的期中或期末成绩将全班学生划分为7-8个小组,达到小组均分基本一致,并邀请认真负责的学生担任组长工作。然后就在每次课堂测试时,要求小组长互换批改,再进行小组排名。排名领先的小组进行表扬,排名落后的或退步明显的小组则由我亲自过关,分析原因。小组长还负责讲题、监督、检查小组成员的学习情况,平时的作业和背诵基本上都由小组长检查过关,在记录表上签名。组长就相当于小老师,能够随时监督组员学习,哪项任务不完成都能被查出来,这样使学习不太自觉的学生没有空子可钻,作业也都能完成了。

这样一来,作为任教六个班的老师我来说,极大的减轻了我的工作量,也能让我有的放矢,针对性的抓到一些学生的学习问题,同时也极大的调动了班级学生小组合作学习氛围,强化了学生对自己学习的责任感以及对自己同伴学习进展的关心。

以上是我对自己平时教学中的一些小窍门的介绍,有许多不周全的地方,也希望能和各位老师一起切磋,共同进步。