用爱的力量去感染学生

标签:      2016-11-29 11:19:03
文章来源 / 原创
文/office

用爱的力量去感染学生

李亮萍

时间过得很快,从毕业到现在已经快四年了 ,这也意味着我已经当了三年多的老师了。这三年来陆陆续续的当着班主任,虽然不连贯,但是恰好让我在不同的同事、学生身上学到了很多的东西,让我受益匪浅。回顾这几年当班主任的日子,让我感受最多的是:作为一名班主任,一定要用爱的力量去感染学生。

热爱学生,热爱教育事业,是做好班级管理工作的前提。我国近代教育家夏丏尊先生说过“没有爱就没有教育”。一语道破了教育的本质和真谛。我们被称为 “人类灵魂的工程师”、教师一职被称为是“太阳下最光辉的职业”,无私奉献、默默付出、辛勤耕耘、甘为人梯等高尚行为都是用来形容老师的,但是真正做到用爱去关心学生,感化学生真的很难。

怎样用爱的力量去感染学生呢?我总结了以下几点:

一、教师要有爱的品质

我自己当学生的时候,由于性格文静,小女生又胆小,所以很害怕老师,觉得老师就是很严格、都是黑着脸的,平时走路的时候碰到老师都是能躲就躲,要是被老师叫到办公室,那更是胆战心惊。后来自己当了老师,刚开始的时候,对学生就是黑着脸,摆出严肃的表情,如果要批评学生,更甚。之所以这样,是担心学生不听老师的教诲,但是这样的态度来教育学生,并没有让我收到很好的成效,反而让自己很累,学生对我也产生了反感的情绪,更加不利于我的班主任工作了。因此,我在苦恼之余,就开始留心和观察办公室其他老师,看他们是如何对待学生的,慢慢的我就发现,对待学生不能太苛刻,一定要用真心、爱心、诚心去关注学生,当他们做错事的时候要循循善诱,我想这就是教师要具备的爱的品质吧!

二、教师要把握爱的方法

具备了爱的品质,还要把握好爱的方法,这样在教育学生的时候,才能让学生信服,也能事半功倍。讲讲我的爱的方法吧!

1、 要理解学生,懂得宽容

我们班一个男生,学校表现非常糟糕,经常不交作业,上课乱讲话,下课的时候还会跟其他同学发生各种小的纠纷,让我很厌烦,批评教育都没有用,都只能管几天,过几天就又犯类似的错误,后来我就找他的家长了解这个学生的情况,了解后才知道,这个小孩的家庭很不幸,爸妈离婚后,他就被寄养在亲戚家,虽然亲戚也很关心他,但是毕竟不是自己的爸妈,很多方面也顾及不到,所以这个男孩心里很自卑,极度的希望得到被人的关注,但是学习成绩差,不能在学习上赢得同学们的关注,因此他就做出各种违规的事情来引起同学和老师的注意。在我了解他的情况后,当他再犯错的时候,我就没有劈头盖脸的批评他,而是给他将功补过的机会,让他从我要求的事情里面挑出他认为自己可以做到完成的,然后来为班级做事情,同时弥补他的过错。在这个过程中,我会不断的给他帮助,并适时的鼓励他,让他能按时完成任务。在他完成任务后,我会在全班面前表扬他,让同学们认可他。慢慢的,我发现这个男孩没有以前那么调皮捣蛋了,在教室里也会安静的思考与学习,在班里也有了好朋友。我认为在这件事情上,我就看到了理解学生的重要性,我试着用一颗宽容之心去对待学生,遇事就设身处地为学生考虑,那么很多事情学生也会替班主任考虑,如此,班级工作就很容易开展了。

2、学会赏识学生,表扬学生

成功的教育者都认可“好学生是夸出来”,因为每个人都希望得到别人的赞扬和肯定,学生也一样。班主任为什么总是要带着挑剔,而不是带着赏识的眼光去看他们呢?当然,对好的学生给予赏识也许不难,而对那些所谓的“差生”更要多给一些关爱、赏识,因为他们更需要鼓励,更需要信心。一个信赖的眼神,一个鼓励的微笑,都可能带来巨大的效应。我们应当时时提醒自己,不要嘲讽讥笑学生,尊重学生的任何一点成功,这也是对他的一种无形的鞭策,我们在工作中应及时地发现学生的闪光点予以赏识、鼓励,使他充满自信,激起他向上的兴趣,让表扬和鼓励成为学生走向成功的催化剂。很难想象一个成天被挑剔的人,会不垂头丧气,会有成就感,会充满信心。而我们却希望能培养出的是热爱生活,充满自信,勇于挑战困难的人才,这不是自相矛盾吗?
3、利用友情和亲情感化学生

教育好一个学生,光靠学校教育事没用的,还要依赖于家庭教育,父母是小孩子的精神支柱,虽然随着年龄的增大,很多小孩子不愿意和父母沟通,但是他们还是知道父母是非常关心爱护他们的,虽然父母平时很啰嗦,让他们很厌烦,但是在内心深处,每个小孩都知道父母的用心良苦,尤其是那种在班级里不学习,但是在同学之间很讲义气的学生,更是如此,因此我就利用好机会来教育改善这类比较叛逆的学生。

我们班有个男孩,高个子、体育很好,但是学习成绩不怎么样,经常在上课的时候大呼小叫,没有礼貌,因此我经常收到其他老师的投诉。一开始的时候,我用很严厉的语言来批评他,但是他不但不听,反而还会跟我顶嘴,我说一句他就反一句,让我很气愤,但是又不能用把他怎样,后来,我发现对待这种学生,不能硬碰硬,而是要利用老师的弱来感化他,

因为我是女教师,身材比较娇小,很多事情我做不到,比如黑板太高,我板书不高,我就找他帮忙,让我帮我写一个标语之类的,有的时候我拿的东西太重,我就故意去麻烦他,让他帮我拿到办公室,随带和他聊两句,把他当做朋友。渐渐的,他也和我友好起来,当学生处要检查学生发型和校服的时候,我看看他那刺猬一样的发型时,我就开玩笑的跟他说:“完了,明天要检查仪容仪表,你这个样子,我肯定要挨领导批评了,你要不要帮帮我啊!”他大多数情况下就会说“好啦好啦,我知道的啦。我今天放学会去剪短一点的。”虽然学生和老师之间这样个沟通看起来不怎么合适,但是我认为面对不同的学生就要用不同的方法,只要能达到好的教育的目的,就可以了。

如何利用情亲呢?有一件事情让我一直难以忘怀,同样是我们班一个很叛逆的男孩子,学习成绩差,他的妈妈很是担心他,希望他好好学习,能够考取一所高中,以后找到理想的工作,但是在家里,儿子根本不听她的,没办法,这位妈妈就只能找我了,经常跟我打电话,说她儿子的情况,让我帮助她。我每次都会把他妈妈的关心在合适的时候传达给他,并劝告他跟他妈妈好好讲话。有一次,开家长会,男孩的妈妈提前来学校找我,想和我多沟通一下,当他得知儿子这次考试成绩很不理想的时候,这位妈妈忍不住哭起来,过后我把这件事情讲给这个男生听,他竟然眼圈泛红,什么话都说不出来,从那以后我就发现他比以前用功多了,上课很认真,笔记做的很好,成绩也大大的提高了,让我和她妈妈都很欣慰。我想他肯定是被亲情感动了,所以愿意为他妈妈而努力。

班主任用心去爱学生、感化学生,学生可能不会像自己的小孩一样,一辈子守在你的身边,在你年老的时候照顾你,但是对于每一个受教育的小孩来说,他将一辈子感谢精心栽培他的老师,不忘师恩,我将继续努力,不断的学习,希望把班主任工作做得更好!