教学叙事——请相信世界有童话

标签:      2016-11-29 08:35:59
文章来源 / 原创
文/office

教学叙事——请相信世界有童话

郑哲芸

“老师,我是世界上最丑、最不受欢迎的人,《丑小鸭》的童话是骗人的。”看着课后收上来的这幅紧闭双眼的女孩自画像及画像旁的心灵独白,我的心久久不能平静。画中的女孩名叫小玲,由于天生左眼残疾,装上了假眼,周边的同学都不敢和她玩耍,使得原本就自卑内向的她更加沉默了,她总是用头发遮住脸,低垂着头,默默地坐在教室的一角。

如何帮助小玲,让她懂得自尊,重拾自信?如何改变其他同学的想法,让他们懂得关爱与尊重?简单说教,收效显然是不大的,我们都知道孩子的品德源于对生活的认识、体验和感悟,所以我决定设计互动体验式的教学活动。

主题为“你是好样的!”的交流课便拉开了活动的序幕。“小淇同学是好样的,她的歌声可优美啦。”“小敏的字可漂亮了。”……孩子们逐一地介绍着班上的同学,教室里顿时充满了欢声笑语。介绍到小玲时,原本热闹的场面,忽然变得尴尬起来,孩子们一时之间不知如何说起,不知哪个小淘气小声地嘀咕了一句:“她的眼睛有问题,能做好什么呢?”教室里的空气霎时被凝固了。五秒、十秒、二十秒的沉默过后,我适时地投影出一张又一张的精美折纸作品画面,同学们静静的欣赏着,不时发出惊叹的声音,当我说出这是小玲的作品时,教室里骤然间响起了热烈的掌声,孩子们的目光第一次集中投向小玲,而羞涩的小玲则把头压得更低了,但从她绯红的双颊及抖动的身躯,我感受到了她内心的激动。这是小玲与同学们第一次心与心的交流。

为了让小玲更好的融入群体,让孩子们更深刻理解欣赏与尊重,我再组织了一次特殊的联欢会,把此次活动推向了高潮。联欢会筹划期间,我让孩子们通过QQ视频认识、了解元平特殊学校的学生,并让他们自己组织节目排练,互展才艺。在这期间,我注意到小玲已经能与几位志趣相投的同学热烈地商量着如何表演折纸花样。

在联欢会上,每一幕精彩的演出,每一个专注的目光,每一阵热烈的掌声和欢呼声,都一步一步拉近孩子们心灵的距离。看着同学们主动地与元平学生聊天游戏、热情地拥抱,分别时那依依不舍的表情,我知道孩子们已完全融入了活动之中,真正懂得了欣赏与尊重。而小玲呢,你看,她正昂着头爽朗、开怀地笑着呢,我想此时她那颗封闭的心已被彻底打开,她也学会了自尊与乐群。

“老师,我错了,我不再是世界上最丑、最不受欢迎的人,《丑小鸭》的童话正在我身上重演呢。”小玲在活动感言中的这句话时常在我耳畔萦绕。我觉得品德课程的魅力就在于它能通过一个一个体验活动引导孩子们一步一步走向真、善、美,让他们相信这个世界有童话,让他们感受到生活的快乐、人间的美好!