教育文字化,教育生活化,教育故事化

标签:      2016-11-29 07:48:24
文章来源 / 原创
文/office

教育文字化,教育生活化,教育故事化

翁惠佳

琐屑的事,琐碎的话,这就是班主任的生活;事事不是大事,事事却都是事,这就是班主任的生活。需要讲的道理多、杂、碎,可以选择的方式却很多。有时的我选择“下水”,把自己的生活,自己的故事化成文字,与孩子们一起分享,让他们走进我的世界,希望他们能从字里行间有些微的收获。现在就把曾写的两篇文章与大家分享。

  1. 一. 读后感

五一前“牺牲”了三节课的时间,让学生痛快地看完了《三大傻大闹宝莱坞》,之后,让他们写写感想。

改着他们的感想,我是思绪万千啊。

这部印度片可挖掘的东西实在太多,不胜枚举。每一句话、每一个细节,都看出编剧与导演的独具匠心。我暂且不说自己看后的感受,实在是感受也如杂丝般难以理清。我只是想说说看了学生写的感受之后的看法。

大部分学生羡慕里面男主人公为自己、为梦想而生活的态度,90后的他们不仅羡慕,而且追崇。许多学生因此抨击印度的教育制度,进而把印度的教育制度与中国的做比较,当然,他们找到了太多的共同点,他们也为此有了太多的共鸣。他们埋怨这个制度,完全属于自己的生活是他们追求的目标。

孩子们,我不否认你们的看法。但在这里,我只想问一个问题:你的梦想,你的未来,你的自己是什么呢?

你们羡慕他们选择了自己要走的路。但,你们清楚自己要走的路在哪吗?如果时光倒流,让我回到我的初中阶段,我可以很明确地回答这个问题:我,不知道。因为,我还不成熟,因为我还没踏入社会,因为我对自己还不了解。当时的我一直希望自己的灵魂能飞到天上,从高处俯瞰我自己,看看我到底是个怎样的人。我不知道未来在哪,或者说我还太小,根本看不到未来。当时的我只会人云亦云。还记得,填报中考志愿时,妈妈帮我填的都是普通高中,因为,她觉得她的女儿就是要读大学。可我回到学校,就因为我周围的好朋友填了职校,所以,因为无知而大胆的我居然在交志愿表的最后一刻,将第二志愿改成职校,也从此开始了我妈妈的噩梦。

当然,我最终被第一志愿录取,顺利地进入普通高中,之后是大学。如果,如果时光倒流,那么,同学们,我会告诉你们,我绝不会去修改那第二志愿,现在的我是多么庆幸我妈妈当年帮我做出的选择。

三年飞逝而过,又到了做抉择的时候——高考填志愿。我心中一直有个天真的愿望:我要帮穷苦的、受委屈的人伸冤、打官司。所以,在志愿里,我填了政法专业。而且,当时心高气傲的我就一门心思地只想着这个专业,对其他的呲之以鼻。轻松地填完志愿后,我进入梦乡。我妈妈则侧夜未眠,自己翻看着厚厚的志愿书,最终帮我多填了一个:汉语言文学教育。

如今,我回头想想,如果没有当年那一个我自认为多余的志愿,现在的我不知会在哪里浮沉?

如果我跟你们说,让幼儿园的小朋友自己选择他们自己要走的路吧。你们会不会觉得我的这个提议很可笑呢?因为,小朋友连路的含义都说不清。

你们可曾想过,为什么这部电影的主人公是大学生,而不是高中生,甚至是初中生呢?因为,让一个初中生自己选择自己要走的路也是不大现实的。

那天,跟你们的一个同学一起回家,我问她:当初学画画是你自愿的吗?她摇头。但她马上又说了一句:但我现在很喜欢画画。如果,当初她的父母没有给她创造画画的条件,而是让她虚度时光,那么,现在的她会知道自己在画画方面还有些天分,她会喜欢画画,甚至在画画时找到成就感吗?

你们都觉得现在的应试教育制度埋没了你们。这点,我不完全否认。但你们是否想过,可能最终埋没你们的不是应试教育制度,而是你们自己呢!写作,实际上是一种与世界对话的方式,同时也是对自己心灵反省、挖掘的方式,但你们认真对待了吗?你们可曾想过,今后可能你连写一份简单的自我简介都要上网去找模板。数学、科学,这些科目都是训练你的逻辑思维能力,你们又认真对待了吗?你们可能都注意到电影里面的主人公——兰彻选择了属于自己的理想生活,但你们留意到他从小就有一股热爱学习的劲吗?小时候的他穿着校服混进学校去听课,大学的他即使被老师从课堂上赶出来,但却抓住每一个可以学习的机会——跑进其他的课堂去听课。

你们呢?

本来,语文课可以上得你我都开心。我们可以看看电影,可以一起看看有意思的书,分享彼此的心得。如果你们把基础知识都在家里掌握好的话,我们完全可以快乐语文。但是,大部分的你们放纵自己,后果是导致你我都在语文课上疲于奔命地赶着、背着、默着。

有些同学说,读书不是我强项。我承认,不是每个人都是读书的料,不是每个人都应该通过高分数才能成才。如果你们有自己的爱好,自己的追求,并为了这项爱好和追求而努力、奋斗,那么,我为你们感到高兴,因为你们把每一分钟都过得有意义的。但是,我知道,答案却不会令你我满意。

孩子们,你我都不知道你们的未来在哪里。但我知道,你现在做的每一件事,活的每一分钟,都在为你的未来奠定基础。至于,是怎样的基础,那就是你自己所选择的。

  1. 二. 那一道风景

想想离开家已十几年,这十几年里,在家与深圳之间往返的次数不可计数。

不一样的日子,带着不一样的东西,装着不一样的心情,坐在不一样的车上,看着每日每月每年在变化着的风景,我知道,在这条路的尽头,有一道风景是永远不变的。在这道风景里,背景是家乡的汽车站,那里,在我的车到来之前,一定会站着一名男子,他的头发在这么多年的等待中慢慢变白,他脸上的皱纹在这么多年的等待中慢慢加深,他也在这么多年的等待中从中年走到了接近老年。然而,我知道,他的心情在这么多年的等待中却是永不变的,那就是,他在欣喜地等待着他女儿的归来。十几年了,几乎每次等我到达时,总能见到他那熟悉的身影。唯一一次例外是在我读大学时。

那一次,糊里糊涂的我坐上了非正规的汽车。为了兜客,车子还在路上转了几个小时,本来应该在晚上十点就到达的,却慢慢悠悠晃到了凌晨三点多。那时的我没有手机,无法和家里联系。司机因为误了点,不好意思,就把我直接送到了家。

等我终于风尘仆仆到家时,家里只有妈妈在等待。“爸爸呢?”“你怎么这么晚才到啊?你爸爸还在车站等你呢!”

原来,等不到十点到达的车,爸爸以为我坐了下一班,就继续在那等。仍然等不到,满心地认为我坐了下一班,又坚持等。在等的过程中,他通过询问车站的车次情况,才知道根本没有我坐的那班车,这一下把他急得不得了,马上打电话去我宿舍,可舍友的一句:她早就走了的回答更令他惶恐。束手无策的他只能一直在车站等着,等着一班一班车的到来,又送走了一班一班的车。每一班车的到来都带给他一个希望,而他的失望也随着最后一个乘客的离去而涌上心头。就这样,希望,失望,希望,失望,再一次希望,又一次失望……爸爸就在希望与失望的不断纠结中独自一人,等了我足足五个多小时,夜深,人静,陪伴他的只有那满地的烟头……

我知道,事业在身的他其实很忙碌。所以,有多少次,我都告诉他,不用到车站来接我,我自己可以坐车回家。每一次,他都告诉我,他不忙,他可以来接我。所以,无论我在几点到达,可能本来那个时间是他吃饭的时段,可能本来那个时间是他睡觉的时段,可能本来那个时间刚好是他谈生意的时段,一直有严谨作息时间的他却总会放下一切,在我到来之前,就在那个车站,自己一个人,有时抽支烟,有时踱踱步,等着他女儿的到来。这一道风景就这么持续了十几年,风雨无阻。

多么希望,我多么多么希望,这一道既平凡又美丽的风景能一直持续、持续下去,直到永远!

 

结语:中国画家历来喜欢在画中留白,讲究无画处皆为妙境;中国话历来喜欢含蓄,讲究未尽处皆为意蕴。教育也如此。孩子们从小到大,大的小的长的短的道理已反复在耳朵里穿梭,唯独没有进入心灵。原因之一是缺乏感触、感动和共鸣,更重要的是缺少空白。耳朵和脑袋都被塞满,孩子们就缺少了思考的空间和能力,自然就没有吸收。所以,不妨将需要阐述的道理文字化、生活化、故事化,留给孩子空间,让他们进入文字中自己感悟。只有自己感悟到的才能真正为自己所消化、吸收,才能真正收效。