没有碰到这样的学生

标签:      2016-11-29 07:47:16
文章来源 / 原创
文/office

没有碰到这样的学生

杨宏义

这是我28年教学生涯中,第一次碰到这样的学生;也是我做级长5年以来,第一次处理这样的学生。本想把这个事情永远定格在我、学生和学生所在班级的班主任—王恒老师三个人之中。德育处布置任务要上交“我的教育故事”德育工作研讨会经验材料,我觉得这个素材,值得我把它写出来,供大家借鉴一下。

这是发生在我在上学期一节社史课堂上的事,那天是星期一的下午第一节最后10分钟的时间。课堂新课的任务已经讲授完毕,接下来的10分钟时间是对上一节课所学的知识进行听写。听写前要求学生拿出听写本(以前都要求准备一个听写本),不允许撕下一张纸来书写。就是交上来了,也不批改,作零分处理。这个班是年级最好的班,心里想着学生都准备好了。我把题目展示在幻灯片后,就下到桌位去巡视。当我走到一个男生面前时,我不想看到的一幕呈现了。他没有拿出听写本,而是把答案写在一张纸上。这个男生坐在教室第七排倒数第二个位置。我问他:你的听写本呢?他回答:不见了。我接着说:那你上周五回去后,不再准备一个呢?我们一年半来,上课听写都是这样用的。而且我之前也说明过不允许用一张纸,所交答案以零分计分。他什么话也不说,也不搭理我。按常理来说,他应该说一句:老师,对不起,我忘记了,等等。看他不说话,我当时心里那个火呀、气呀,这个班级居然有这样不听话、不懂礼貌的学生。我拿起他的答案纸,把它撕成两节。当时我的用意是想让他长一个记性,不要违反了我的课堂要求,也不要有下一次了。谁知他簌的一下站起来,拿起他上课用的社史书本,往我的面前甩过来。虽然当时只是甩在我的脚前,但是我见他这般举动,我的嗓门吼起来:我没有教过你这样的学生。

下课后,我把他叫到办公室。他还是一副脸红,脖子粗,两个眼睛显露凶光,似有吃了我的感觉。把他叫到办公室,见他都没有认错的意思。我问他:你明明知道错了,还把书本往我的面前甩过来。他说:你撕了我的答案纸。我说:撕了你的答案纸,也不至于有甩书的举动吧,你就是这样尊重老师的。我见他这样不尊重我,再次提高嗓门吼道:我教书28年来第一次碰到你这样的学生,课堂上再也不想见到你。

由于我急着上下一节课,就把这个学生交给王老师处理。我下课后回来,可能又上了一节课,这个班的学生十分配合我的上课的缘故,我的心情平静了许多。坐在办公椅子上,也静下心来,认真的反思一下我自己。对学生严格要求没有错,这个学生没有按老师的要求去对待平时的小测,也不应该去撕了他的答案纸。一件小事的激化,往往出乎我这个老师当初的想象,导致双方都极不冷静。不管是教哪样的班级,可能要允许学生犯一点小小的错误,给他改正的机会,以致于他将来不会去犯大错。这是我这节课教育方法的简单化,更何况我作为一级之长,不能凭学生对我当时一时的不尊重,就对学生以强势压住他。级长,也算一个管理者吧,处理偶发事件时,不能凭自己一时的气愤去对待他,而是要以心平气和的态度,用动之以情、晓之以理的方法去说服他。

第二天,班主任跟我说,她找他谈了一节课,他认识到自己的错误所在,同时也把这个事与他的家长沟通了。虽然我不知道他们之间谈话的全部内容,但是看的出王老师做学生的思想工作,比我有经验的多。借此机会对王老师道声:感谢!

王老师离开我的办公室不久,该生也来到我的办公室。他一看到我,首先对昨天自己不冷静的行为,对我说对不起。接着,他递给我一张检讨书。我说快要上课了,你先回教室上课,我看了之后再跟你谈谈。他在检讨书里这样写道:“尊敬的杨老师,我没有按照老师的要求用听写本听写,是我的不对,老师要求我用听写本也是为了方便我的复习,是为了我的学习着想,老师的严格要求是为了我能取得更好的成绩,我实在不应该做出这样不尊重老师的举动。当时因为老师为了让我认识到用听写本的重要性,撕了我的一张纸,我一时冲动,才做出这样举动。事后我感到很后悔,也很内疚。一个学生怎么能做出这样过分的事呢?我不断责问自己,我一直对社史这科感兴趣,不希望给老师留下不好的印象。希望老师念在承认错误的基础上原谅我的过错。您是我最尊重的老师,我会在今后的学习中,取得比较优异的成绩,用优异的成绩回报您。”看到他给我写的这些话,那是他发自内心肺腑的语言。此情此刻,那还有什么怨气,心里早已经原谅了他。这男生没有食言,说的到做的到,在上学期期末全区调考中社史成绩为89分,超出区均分22分,超出年级平均分19分。在本学期期中考试中社史成绩为94分。说明他已经忘记之前的那点不愉快,全身心投入到学习、生活当中,并且取得了令人满意的成绩,这是我们做老师最希望看到的。在我这篇小作快要写结束语时,我还把这个男生叫到我的办公室,先征求他的意见,告知他:我想把我们之间曾发生的事,写成我教育教学工作的点滴。同时,再次鼓励他在社史学习中更加努力,社史科的成绩在中考中达到A+。

“我没有碰到这样的学生”让我28 年教学来第一次碰到了,也许不是一件坏事。它值得我认真的去反思,查找自己在教学中、管理中存在的不足。一个成功的教师,总是善于在自己的教育教学中去反思,在不断反思中获得发展。我要把我反思的成果应用到我教书育人之中,让我的学生能成为一名人格健全,身心健康,对社会能够做出应有的贡献的人。时间如流水,转眼间28个年头,回顾这些年的教育教学管理工作,我只想说做一个平凡而实在的人民教师。