东湖中学区谢莉名师工作室承办区“习本课堂”初中英语研讨课

标签:      2014-12-19 04:09:53
文章来源 / 原创
文/office

东湖中学区谢莉名师工作室承办区“习本课堂”初中英语研讨课

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12月17日,罗湖区“习本课堂”模式中学英语研讨课在东湖中学进行二楼录播室进行,执教者为区“习本课堂”课题组核心组成员、罗湖区谢莉名师工作室成员、东湖中学刘远娴老师,来自全区其他兄弟学校的英语老师、区中学英语教研员冯晓林老师、谢莉名师工作室中成员也到场观摩课堂。课后,在冯晓林老师的带领下进行了深入的评课与研讨。首先由刘远娴老师谈教学反思,再由谢莉老师谈习本的认识和研讨课备课过程的感悟和心得,最后,冯晓林老师对研讨课进行点评,提出建议,并带领大家学习“习本课堂”的要领和精髓。

刘远娴老师执教的是八年级上册Unit6的reading课。她以习本课堂理念设计教学环节:“Learning before class课前习”,“Learning in class课中习”,和“Learning after and before class课后与课前习”,课前自习,小组合作搜索资料,产生疑问,老师收集反馈信息,了解学情;课中通过分享、交流、检测、探究,答疑解难,从词汇、到句型、到课文理解逐层推进,紧扣课前习的反馈资料,并深挖课文内涵,和共同发现课文有趣的地方,调动了学生学习积极性,最后学生编写剧本,快乐表演。习得透彻,习得快乐。

在课后的研讨环节中,老师们热烈讨论,充分肯定了刘老师课中所表现出来的以学生为本的理念,以学生的问题为问题,真正站在学生课前习的基础上引领学生,体现课中习中老师的对学生的引导与提升作用。教研员冯老师认为“习本课堂”是一种高效的课堂教学模式,他一直不遗余力地引领各个课题小组开展扎实的教研活动。他肯定了东湖中学这节习本英语课的重要意义和示范作用,它能给大家带来很多反思和新的思考,鼓励老师们在研究中不断改进和完善课堂教学,使教学不再是老师一根指挥棒和一言堂,而是放手让学生自主学习,合作探究。老师们都得到了启示,对习本课堂有了更清晰的思路,罗湖区“习本课堂”模式研究在东湖中学又推进了一步。

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在冯老师的引领下,工作室主持人谢莉老师带领工作室核心成员们认真学习研究领会“习本课堂”精神,三周来经过多次的调研、研讨、体验和内化,先后设计了三节“习本课堂”模式的英语课,并进行了六次教学实践、反思和优化,力争做到“把课堂还给学生”,体现“习本课堂”的精神内核。(东湖中学通讯员)